Para Mí Son Enigmas

Un debate es una lucha que fortalece a todos los que participan.

EL BLOG TENDRÁ UNA WEB MEJOR.

Esta entrada es para anunciaros que en el plazo de un mes voy a mejorar mucho este blog, ya que me voy a comprar un dominio para poder editarlo y organizarlo de forma que los artículos estén accesibles y organizados según las diversas series y temas, más o menos como los libros de una biblioteca. Normalmente no le daba importancia a la apariencia del blog, pero pensándolo bien, creo que esta web se merece un verdadero estilo, y una mayor accesibilidad hacia los artículos. Tengo ya más de 500 escritos, y a la mayoría de ellos se accede a través de los buscadores de Internet, casi siempre por casualidad y en ocasiones porque se ha buscado algo en concreto. Pero hay un problema: la gente que entra en un artículo, no puede ver otros relacionados ni el conjunto del blog ya que está todo disperso y suelto, aunque aparezca ordenado por meses en la barra lateral de la derecha. Cuando me haga la web propia, esto va a cambiar y creo que será todo mucho más cómodo. Además quiero difundirlo mucho más en las redes sociales, Facebook, Twitter y otras, aunque ya sabéis que no soy partidario de tener cuentas en esas redes, pero es probable que un amigo me ayude con eso. Una última opción es que le ponga algún tipo de publicidad para obtener unas mínimas ganancias, aunque de eso no estoy tan seguro, después de todo ni tengo fama ni aspiro a ella y para ganar dinero con esto del internet y las visitas, se necesita bastante más que las visitas que tiene este humilde sitio. La nueva web se llamará seguramente: http://www.paramisonenigmas.es

¿Qué os parece la idea? ¿Estáis a favor?

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junio 21, 2018 Posted by | Uncategorized | 6 comentarios

LA NUEVA MODA DE LOS CIUDADANOS.

Hola a todos, esta vez haré un artículo frívolo hablando de moda del siglo XXI 🙂 .

Me he fijado en las camisetas que lleva la población últimamente y me gustaría haceros una recomendación, por eso os voy a poner una selección de las mejores prendas para el tronco del cuerpo que he visto.

Si quieres admitir ante todo el mundo sin tapujos que eres un cretino, un retrasado mental o un estúpido sin remedio, puedes llevar esta camiseta u otros modelos que varían en el tamaño o el color del calificativo. Todos sabemos que hay una alta cantidad de cretinos en esta sociedad moderna y civilizada, donde todo nos lo dan hecho y no hace falta pensar, así que, ¡arriba la sinceridad!

Si quieres defender ante los demás sin necesidad de vocalizarlo (porque igual ni sabes) la obligación de ser un esclavo de la sociedad y de todo tipo de condicionamientos, sin tener un ápice de originalidad o pensamiento propio, puedes llevar una de las muchas camisetas que llevan esta palabra. He de decir que esta prenda es muy común y que está también en formato de gorra. La gorra es para protegerse los ojos del sol, pero muchos la llevan para atrás porque sencillamente ven a otros hacerlo. La gorra de OBEY les vendría bien 😉 .

Con la siguiente camiseta puedes llevar aparentemente el nombre del inventor judío de los pantalones vaqueros, Levi Strauss, aunque en realidad quien tuvo la idea fue su socio Jacob Davis. ¡Había que hacer un pantalón bien fuerte para ir a coger el oro de California!

Sin embargo la cosa va más allá. Levi era una de las 12 tribus de Israel, aparentemente se ocupaban de algunos cuidados del Tabernáculo y del Templo de Salomón, ayudando a los sacerdotes o Kohim. A su vez, Levi es una palabra hebrea que significa, ‘unido o atado’ se entiende que a la fe de los judíos. Como levita, uno trabaja para el bien de Israel y de los judíos. ¿Significa este nombre comercial que se está unido a los propósitos del pueblo judío? Que no son otros que la globalización mundial destruyendo cada una de las culturas nacionales, para implantar el reino de Yahveh, mediante un Juicio Final en el que solo ellos podrán ser los jueces, pues tendrán el poder total con sus instituciones internacionales.

Finalmente os presento la frase Sick and Tired (Enfermo y Cansado) que se está poniendo de moda. Al parecer proviene de una frase de una mujer afroamericana, Fannie Lou Hamer, que se movió por los derechos de su raza en Estados Unidos. Ella dijo: I’m sick and tired of being sick and tired (Estoy enferma y cansada de estar enferma y cansada). Esto mismo lo han aprovechado algunas empresas de ropa para quien quiera manifestar un estado de ánimo muy común en la sociedad de consumo moderna: estar enfermo y cansado es algo habitual.

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También tenéis un par de modalidades más muy chulas:

En el siguiente podéis ver la frase “Estoy cansado de calzoncillos y de responsabilidades”. Todo con mucho sentido, pues ni siquiera te molestas en hacer una frase coherente. Ser responsable no es un valor bien aceptado por la civilización así que esta camiseta se está extendiendo cada vez más.

También para los más atrevidos, podéis demostrar vuestro rechazo hacia los odiosos blancos con esta frase: “Incluso los blancos están hartos de la basura de la gente blanca”.

junio 16, 2018 Posted by | Actualidad, Control de la sociedad | Deja un comentario

¿QUÉ ES REALMENTE LA FILOSOFÍA?

Me gustaría compartir con vosotros una reflexión acerca de qué es la filosofía y qué ha pasado con ella. A mi entender, los primeros que pensaron en esa palabra, pensaban más en una inquietud emocional o un deseo personal que en un conjunto establecido de conocimientos o dogmas. Filosofía proviene del griego φυλο (amistad o afinidad) y σοφια (sabiduría) lo cual quiere decir, un placer que se siente por el conocimiento ya sea al adquirirlo o al compartirlo con otros. En realidad si disfrutas haciéndote preguntas y profundizando en temas interesantes, y eso mueve tu vida y te motiva a diario, puedes considerarte un filósofo. Como tal, te gustará sin duda escapar de la rutina y de la simplicidad. A pesar de ello, de las cosas más simples puedes sacar cientos de reflexiones. Realmente, cuando miramos a nuestro alrededor, vemos que la realidad es psicodélica: miles de sensaciones y percepciones llegan a nuestros sentidos al mismo tiempo, y es admirable observarlos todos al mismo tiempo, con la mente en calma, sin esos problemas que tan a menudo nos agobian y nos ciegan, y de los que miserablemente dependemos la mayor parte del tiempo, obviando la innumerable cantidad de cosas que la vida en si misma nos ofrece a cada instante. De manera sincrónica podemos estar oyendo el trinar de unos pájaros y el roce de las hojas y ramas de las plantas, observando un camino, las olas del mar o los barcos y grúas de un puerto, viendo la salida anaranjada del sol a lo lejos, y observando unas flores a punto de dar semillas. Todo esto puede sugerirnos tantas cuestiones en las que ahondar: la belleza de la naturaleza, el ciclo de muerte y regeneración al que todo parece estar sometido, las nuevas oportunidades que ofrece cada día, el destino o meta que todos necesitamos en la vida.

A pesar de todo esto, la filosofía ha sido convertida en una doctrina académica, y va vinculada estrechamente a la lectura. El oficio de un filósofo no parece ser pensar, sino escribir y leer mucho. Consiste también, en cuanto a lo que se lee en muchos de los filósofos más consagrados, en una persecución de la razón a toda costa. Por esto mismo, los filósofos han intentado escindir la compleja y hermosa realidad, separándola en partes y compartimentos estancos. Un ejemplo sería Descartes, el cual dividió las cosas en materia extensa (mundo físico, con volumen) y materia inextensa (mundo mental o espiritual, sin volumen). También están los que dicen que el conocimiento proviene de la experiencia (empiristas) y los que afirman que proviene de las ideas y conceptos abstractos (racionalistas). Cada filósofo se inclina por uno u otro bando como si se tratase de una competición. Ninguno de ellos llega a la verdad que tanto buscan, porque la realidad es que todo ello está conectado, todo ello forma parte de este mundo. Lo mental tiene que ver con lo físico, y la experiencia con los conceptos abstractos, de una manera tal que no se puede desvincular una cosa de la otra. He ahí que la filosofía se ha vuelto esquizofrénica, tanto más cuanto mayor ha sido el esfuerzo por clasificar (es decir, trocear en partes) la realidad y luego tratar de reunir los pedazos y rellenar los huecos vacíos.

junio 13, 2018 Posted by | Uncategorized | Deja un comentario

EL AQUARIUS ATRACA EN VALENCIA.

Me gustaría hablaros de una noticia que ha sido bastante mediática recientemente y es sobre la decisión que el nuevo presidente que tenemos en España, Pedro Sánchez, ha tomado sobre un buque llamado Aquarius con 629 africanos a bordo que intentaban ser acogidos en Europa. Los africanos navegaban en lanchas y fueron rescatados en alta mar por dicho buque. El barco estaba entre Sicilia y Malta, y ayer que era 12 de junio de 2018, el Gobierno ha dado luz verde para que desembarque en la ciudad de Valencia, donde yo vivo, y tardará al parecer unos tres días en llegar al puerto de mi ciudad.

En realidad, no se trata de algo que parezca tan alarmante: 629 extranjeros es muy poco comparado con el conjunto de la población. Pero lo cierto es que, yo veo mendigos en las calles, conozco a personas que tienen que pedir comida para vivir porque no tienen trabajo, y veo a pobres hombres durmiendo en los bancos por la noche, o en tiendas de campaña en algunos jardines. Aunque yo tengo trabajo, sé de muchos jóvenes que tienen que ser mantenidos por su familia, de otro modo no tendrían ni un euro. ¿Qué le parecerá a los hombres y mujeres que lo están pasando mal, que ahora se acoja a un barco lleno de otras personas con idénticas necesidades, que igualmente buscan un trabajo escaso y un estilo de vida más confortable?

A los que no viven tan mal, no les parece una idea tan descabellada como podéis ver:

Un solo barco no sería un gran problema, el caso es que España está cumpliendo muy bien las políticas que la Unión Europea les impone a nivel de inmigración. Una vez hice un viaje desde Almería hasta Valencia, y lo que pude ver es que casi todos los que iban en el autobús, eran extranjeros que venían de otros países. Al contrario de lo que afirman algunas personas de mentalidad izquierdista, España acoge a muchísimos extranjeros cada día. Algunos de ellos van a países de más al norte como Alemania, Francia o Escandinavia, y otros se quedan aquí. Incluso oí decir que España solo había acogido a 17 refugiados, lo cual es de risa, o más bien, todos iban en ese autobús que yo cogí. Aunque claro, no es lo mismo un refugiado que ha salido huyendo por peligro de muerte, que un extranjero que va en busca de una vida mejor. Tampoco es lo mismo un hombre o una mujer inocente que solo quiere buscarse la vida, que una persona con odio y con malas intenciones, inducidos por el pensamiento radical islámico, por la idea de que los europeos somos unos opresores y explotadores (racismo antiblanco en toda regla) y cosas semejantes. Lo cierto es que esta inmigración está siendo forzada a propósito por las mismas instituciones globalistas que causan el problema de esta gente. La guerra de Libia en 2011 fue un claro ejemplo: destruyendo por completo con bombardeos y mercenarios la prosperidad de un país africano, ahora han hecho que mucha gente se vea obligada a huir de allí para escapar de la muerte y el peligro. Aquí hay una gran hipocresía, el problema es generado por las instituciones, como la OTAN, la Unión Europea o la Banca, y luego, ellos mismos, con sus gobiernos lacayos y sus ONG’s, proponen la solución: que Europa los acoja a todos, a millones de ellos incluso. No importa que aquí haya también dificultades, que haya cada vez más pobres y mendigos, que incluso lleguen en tan altas cifras que aquí la cultura nativa se difumine, que se unan entre ellos para imponer por la fuerza su ley y su religión, que el terrorismo y la violencia aumenten inevitablemente, y que todos estemos en peor situación.

No es esto un problema que se resuelva con solidaridad y buenas acciones: esta solidaridad es de hecho, parte del problema, una solución falsa que solo puede empeorar la vida de unos y de otros. Desde luego que no soy partidario de dejar que nadie se ahogue en el mar, no obstante, os invito a analizar lo que pasa con la inmigración de una forma global, desde ambos enfoques y no centrándose solo en los extranjeros que lo pasan mal. El verdadero problema está en las instituciones globalistas que dirigen esta sociedad. En un planeta que tuviera paz y respeto mutuo entre naciones, esto no se produciría: pueblos enteros que salen de sus países de origen, para que otros tengan que acogerlos. Los que hablan de paz, de solidaridad, de caridad, de ayuda al prójimo, son en fin, los mismos causantes del problema, y los que con buena intención están creyendo ayudar a solucionarlo, están en realidad respondiendo a un plan para perpetuar el conflicto. Un conflicto que se producirá si seguimos acogiendo más extranjeros, por muy sufrientes que sean.

junio 13, 2018 Posted by | Uncategorized | 8 comentarios

ELIMINEMOS EL CRISTIANISMO PARA SIEMPRE.

Escribo este artículo y os pido que lo leáis seáis o no creyentes de alguna religión. Investigando en profundidad sobre el cristianismo y la historia de su implantación a través del imperio romano, me he visto en la obligación de redactar estas líneas invitando al planeta entero a abandonar este culto que se originó en el desierto de Judea, y tengo unos motivos para ello que os pido que leáis.

En primer lugar, conviene dejar en claro que el Cristianismo es una variante del judaísmo, es decir, Dios no es otro que Yahveh o Jehová, una divinidad adorada antiguamente por los judíos en el Templo de Salomón, en Jerusalén. Jesús de Nazaret, quien probablemente existió, pero del cual se han inventado muchísimas cosas en la Biblia que, no sé por qué motivo, incluso historiadores consideran como fuente de datos verídicos: por ejemplo, su resurrección una vez que murió, o los milagros que se le atribuyen. Lo cierto es que la gente dudaba de que un señor que había sido crucificado por los romanos y muerto de esa indigna forma pudiera ser el enviado por el Creador del Mundo, y por ello inventaron posteriormente lo de la resurrección. ¡Eh, sí que soy inmortal! ¿Sabíais que no se tienen escritos sobre la vida de Jesús hasta 30 años después de su muerte?

Sí, el cristianismo es puro y simple judaísmo, lo dicen las palabras de Jesús en la Biblia:

‘No penséis que he venido para abolir la ley o los profetas; no he venido para abolir, sino para cumplir. Porque en verdad os digo que hasta que pasen el cielo y la tierra, no se perderá ni la letra más pequeña ni una tilde de la ley hasta que toda se cumpla’. (Mateo, 5:17-19)

Una de las ideas principales del cristianismo era promover ‘el reino de Dios’ el cual aparece en las tres religiones (judía e islámica también) y que consiste en la destrucción de todas las naciones o bien su unión para la obediencia del ‘único dios verdadero’ es decir, el dios judío Yahveh. El Reino de Dios empezó con Jesús quien dijo que era inminente, y que él era el agente del mismo enviado por el propio Dios. Se realizaría finalmente con su retorno y con el Juicio Final. El reino de Dios es claramente una idea política de dominio mundial, por ello, Jesús le entrega a Simón Pedro las llaves del reino celestial, concediéndole así autoridad. La idea es fundar un reino que perdure para siempre y que englobe a toda la humanidad, bajo las directrices de Dios, que se comunica a través de Moisés, Jesucristo y otros. Esto es equivalente al dominio del pueblo judío sobre la Tierra. De ahí el interés de los judíos por el estado de Israel.

El cristianismo es una locura colectiva que utiliza el victimismo, la amenaza, el miedo, el dogmatismo, la opresión y la persecución para ganar adeptos y expandirse. Han ido a la gente más necesitada para ofrecerles salvación: ciegos, cojos, desgraciados, pobres, inválidos, marginados… Requiere una fe ciega, sin raciocinio, sin un significado profundo, ni siquiera simbólico, es puro dogma. Fanáticos, herejes, falsos, mentirosos, locos… Así serán llamados quienes no comulguen con los dogmas, no solo por el emperador Teodosio y los grandes jerarcas, sino en la Biblia, los filósofos cristianos, etc. Ellos se ensalzan a si mismos y se atribuyen todas las virtudes, palabrería tras la cual se esconde una enorme soberbia: sólo quien acepte mis palabras será digno, los demás van errados, son ignorantes, son egoístas, incrédulos, dogmáticos… Nadie hay más fanático que aquel que llama fanáticos a los que no piensan como él.

Tanto el Islam como el cristianismo son métodos y estrategias para expandir las creencias y planes de los judíos a lo que ellos llaman los gentiles o paganos, es decir, hacerse sencillos y aceptables mediante unas normas sencillas, pero exigiendo a la vez obediencia y creando una jerarquía política y administrativa desde el primer momento. El uso de propaganda fue masivo (mártires, predicaciones, etc). Reescritura de la Biblia sobre la marcha, por ejemplo, la gente dudaba sobre Jesús porque le habían matado siendo el supuesto enviado de Dios. Para ello inventaron la resurrección. Vendían la esperanza de una vida más allá de este mundo. Despreciaban este mundo. Absorbieron muchas cosas de las otras culturas (Navidad, Pascua y otros son de origen pagano) y eliminaron muchas del judaísmo (Pablo de Tarso eliminó la circuncisión, las normas del Sábado y los alimentos prohibidos).

El Islam es más de lo mismo: se reduce a orar, viajar a la Meca, ayunar en el Ramadán, limosna y poco más (cinco pilares fundamentales).

El cristianismo dispuso de una jerarquía administrativa muy potente: el obispo se encargaba de la comunidad de creyentes de una región o ciudad, cada obispo tenía una serie de presbíteros o sacerdotes, y también había diáconos, que hacían diversas funciones organizativas. Estaban también los profetas, los apóstoles (encargados de evangelizar a los no cristianos) y los fieles. Entre las diversas iglesias se comunicaban con eficacia, intercambiando escritos o noticias acerca de mártires. Se hacían concilios.

Entre los paganos siempre hubo tolerancia en materia religiosa: se admitía la adoración de diferentes divinidades. Generalmente los dioses estaban relacionados con el mundo real y con los procesos vitales, en cuanto que representaban fuerzas de la naturaleza. El cristianismo se impuso ejerciendo una opresión inmensa sobre los otros cultos, creencias y formas de vida. Trajo la intolerancia: los cristianos no aceptaban la existencia de otras religiones formas de pensar, por lo que trató de absorber todo o de lo contrario eliminarlo. La historia seguía un curso determinado que fue aplastado por la expansión de las religiones abrahámicas. ¿Por qué había que destruir toda la riqueza literaria, artística, el pensamiento y el conocimiento de lo que no era cristiano? Solo un enorme odio e intolerancia puede explicar esto. Un odio a la naturaleza, a la sensualidad. Un sentimiento de inferioridad y un terrible miedo a la verdad, a la realidad, que era adorada y honrada de muchas formas diversas por otros pueblos. Para los paganos, lo importante eran las virtudes: el bien, la justicia, la templanza, la fortaleza, la sabiduría… No era realmente importante qué tipo de divinidad se adorase, había multitud de cultos diversos: Mitra, Sol Invictus, Apolo, Zeus, Afrodita, Poseidón, los Dioscuros, los antepasados (lares y penates) … Se aceptaban también religiones extranjeras como el culto a Isis. En cambio, para los cristianos, lo más importante era seguir a su Dios, ahí estaba la única verdad posible, y no concebían nada más.

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¡Reivindiquemos nuestras propias raíces, seas del continente que seas! Nosotros los europeos tenemos mucho que recuperar. Como dijo el filósofo Celso:

Las naciones más venerables por su antigüedad están de acuerdo entre sí en los dogmas fundamentales, es decir, en las opiniones más comunes. Egipcios, asirios, caldeos, indios, odrisos, persas, samotracios y griegos tienen tradiciones poco más o menos semejantes. Es en esos pueblos donde se debe buscar la verdadera fuente de la sabiduría, que en seguida se esparció por todas partes en todas direcciones por mil senderos y riberas. Sus sabios, sus legisladores, Lino, Orfeo, Museo, Zoroastro y otros, son los más antiguos fundadores e intérpretes de estas tradiciones y ellos son los verdaderos patronos de la cultura toda. Nadie piensa en contar a los judíos entre los países de la civilización, ni en conceder a Moisés honras semejantes a las concedidas a los más antiguos sabios. Las historias que contó a sus compañeros son propias de su carácter y nos aclaran plenamente quién era él y quiénes eran ellos. Las alegorías mediante las cuales intentaron acomodar sus historias al buen sentido común son insostenibles: nos revelan que las plantearon con más complacencia y bondad que espíritu crítico. Su cosmogonía es de una puerilidad tal que sobrepasa todos los límites. El mundo es mucho más hermoso de lo que Moisés cree.

Discurso verdadero contra los cristianos, Celso.

mayo 25, 2018 Posted by | Actualidad, Control de la sociedad, Historia, Misterios y enigmas., Revolución / Capitalismo | 6 comentarios

LIBROS QUE ABREN LA MENTE (PARTE ii)

Hola a todos los que seguís este blog, a los que me gustaría dar una explicación de por qué últimamente no estoy escribiendo casi artículos ni manifestándome mucho por este barco. Estoy más que nada encerrado en el camarote, centrado en un proyecto que saldrá a la luz no sé en cuánto tiempo, puesto que es a largo plazo. Mi propósito de publicar acerca de un modo de vida autosuficiente y cómo conseguirlo se está quedando atrás. Sin embargo, creo que no debo dejar de seguir moviendo esto. Por ello me he propuesto seguir moviendo los remos de este buque anti-globalización que es el blog, animándoos a los que leáis esto a compartir algo sobre vosotros. Un primer asunto que se me ha ocurrido es hablar acerca de libros que nos han influido, como ya hicimos aquí: LIBROS QUE ABREN LA MENTE. Os voy a recomendar varios de los que he podido leer últimamente, y a contaros por qué son interesantes, pero ¡os invito a que hagáis lo mismo en los comentarios! ¿Qué libros han sido más relevantes para vosotros, cuáles os han cambiado vuestras ideas o vuestro modo de guiaros en la vida?

La República (Platón)

Justamente lo acabo de terminar, y he de decir que es un libro impresionante. Me ha llevado a leerlo el conocer cómo consideraban la educación en la época helénica, cuando no existía la escolarización, y habla mucho de ello, pero también trata muchos aspectos de lo que ahora llamaríamos ‘valores’ o ‘principios’. Las cuatro grandes virtudes: justicia, fortaleza, sabiduría y templanza, son expuestas aquí. La necesidad de que los gobernantes no aspiren al poder, y que tengan estas virtudes, es algo que nadie tiene en cuenta hoy en día. Aquí encontraréis también el famoso ‘mito de la caverna’ que es en un todo aplicable a los tiempos actuales. ¿No nos hacen centrarnos en sombras como Eurovisión, el fútbol, y en fin todo tipo de informaciones manipuladas y propaganda? ¿En serio creéis que Platón es anticuado y ha pasado de moda? No. Se trata de un autor que no va a pasar de moda jamás, porque habla de cosas verdaderas, no cosas que nacen y perecen con el tiempo. Cosas que tienen que ver con cualquier vida humana, en todos los tiempos y épocas. Coged sus libros y paladead cada pregunta y respuesta socrática, y seguro que os ayudará a volveros más conscientes, sabios y fuertes.

El secreto de la Osa (Marie Cachet)

Si bien no os desvelaré el contenido, este libro es todo un impulso de reconexión con nuestras raíces. Sabido es que cuando el cristianismo se implantó en Europa, a partir del Edicto de Tesalónica del emperador romano Teodosio, la cultura que luego pasó a ser catalogada como ‘paganismo’ (es decir, toda la arquitectura, literatura, pintura, filosofía, ciencia y conocimiento no cristianos) empezaron a ser borrados del mapa, destruidos, convertidos en ceniza. Y quienes seguían esas tradiciones, eran asesinados, encarcelados o llevados a hoguera. Pues bien, en este libro descubriréis que para quien sepa entenderlos, mucho de nuestra cultura original no cristiana ha quedado guardado en esos cuentos de los niños como Caperucita, Pulgarcito, los tres Cerditos, la Cenicienta, el Gato con Botas, etc. Así como en la mitología y en esas leyendas que parecieran no tener sentido por ser ‘ficticios’, lo cierto es que mediante metáforas y alegorías, esos mitos albergan un profundo significado, vinculado a lo más sagrado.

Emilio (Jean Jacques Rousseau)

Tratando de rastrear los fundamentos filosóficos del moderno sistema de instrucción obligatoria, leí este influyente libro, pensando que Rousseau era sin duda uno de los precursores ilustrados de la escuela tal como es hoy. Y sin embargo, me sorprendió enormemente que no podía estar más equivocado. ¡Rousseau iba radicalmente en contra de otros ilustrados como Voltaire o Condorcet! Se hubiera opuesto por completo a una enseñanza obligatoria universal. De hecho, este es un libro que da muy buenos consejos a los padres a la hora de educar a sus hijos, uno de los mejores desde mi punto de vista es cuando dice que si un niño puede hacer algo por si mismo, no hay que hacerlo por él, porque de lo contrario se volverá débil. En ningún momento habla de colegios, institutos ni nada semejante, ¡Rousseau era un defensor de la crianza sin escuela, en plena naturaleza, y con la ayuda de nuestros padres, abuelos y parientes! A mi parecer Rousseau era un buen hombre, para nada malintencionado ni interesado en sus ideas (como sí lo son los citados ilustrados Voltaire y Condorcet). Se expresa en un lenguaje claro y llano, comprensible, como cualquier persona honesta. Lo que dice es de interés actual, pese a que muchos le hayan llamado utópico. ¿Por ir contra los tiempos? ¿Y qué puede haber mejor que ir contra la sociedad de consumo y la globalización?

También he leído su ‘Discurso sobre las Ciencias y las Artes’ y su ‘Contrato Social’. Únicamente en este último le veo algo de utópico: pensaba que la voluntad general, era algo que nos beneficiaría siempre, y que podía representar realmente a una población en conjunto. Rousseau dice que quemó gran parte de esta obra y que sólo guardó una pequeña parte, la que hoy podemos leer, a su parecer la única que valía la pena. No deja de ser una interesante obra, que ha influido más que otras porque interesaba que así fuera. Su Emilio sin embargo, ha sido cogido por otros pedagogos y sociólogos para usarlo como precedente de la moderna escolarización, sin realmente serlo.

La Decadencia de Occidente (Oswald Spengler)

Lo leí hace bastante tiempo, rondando el 2014, pero este libro está lleno de verdades. Realiza el autor un análisis de la historia en el que trata de probar que con sucesivas épocas vamos atravesando distintas etapas comparables a una vida humana: nacimiento, crecimiento, adultez o madurez, vejez o decadencia, y muerte. Su análisis es muy certero y además no se corta ni un pelo en criticar aspectos que hoy son considerados sacrosantos como la democracia. A lo largo de las páginas, además de ir adquiriendo una alta cultura de los períodos históricos por todo el planeta, se van a su vez comprendiendo. Acostumbrados a leer la historia como una mera sucesión de fechas y batallitas, sin sentido ninguno, por una vez podremos saber por qué esos cambios van pasando. Y ante todo, nos da pie a entender muchas cosas de la sociedad de hoy en día. ¿Por qué el dinero tiene tanto poder? ¿Por qué hay leyes tan sofocantes? ¿Por qué hay tanta propaganda? ¿Por qué todo es tan masivo? ¿Por qué hay tanta ignorancia y estupidez?

Todo ello y mucho más, si amas la historia (pues ello es necesario para leer este libro) lo entenderás mejor.

mayo 13, 2018 Posted by | Uncategorized | 3 comentarios

¿CÓMO COGER LAS RIENDAS DE NUESTRA MENTE?

Nuestro cerebro tiene una actividad altísima y constante, aún por la noche no deja de funcionar y soñamos con situaciones que simbolizan estados internos de nuestra alma, problemas que rondan nuestra mente a lo largo del día y que nos preocupan. Pero no es un órgano que nos hayan enseñado nunca a controlar, no es este la verdad un conocimiento muy difundido en la población, pese a la plétora de libros que existen sobre autoayuda o meditación. Por ello, nuestras mentes están normalmente yendo de un lado para otro, entre nubes de conceptos, imágenes, recuerdos y alucionaciones que nos entorpecen, y que son una verdadera carga que llevamos sobre nuestros cuellos. Salvo que usted haya ejercido un poderoso y eficaz direccionamiento de su actividad psíquica, esta derivará por vías absurdas e inútiles. Y todo esto le alejará del lugar donde podría estar, porque le estará previniendo de funcionar a su máximo potencial a todos los niveles: desde la coordinación corporal o la percepción del entorno hasta la comunicación con los demás.

La mente es de hecho, ubicada en el encéfalo, nuestro más importante órgano, y del que más deberíamos ocuparnos. A nuestro hígado no le preocupa nada más que el hecho de que nos alimentemos bien, que no bebamos alcohol, basta con eso, pues él hace sus funciones por si solo. ¿Quién regula su mente, se lo ha preguntado? Parece que es lo único en nuestro cuerpo que debemos gestionar y regular nosotros mismos.

Le invito primero a preocuparse de ello, a darse cuenta de lo importante que es para usted. A continuación le animo a hacer todo lo posible para lograrlo. Pare y observe un momento sus propios pensamientos. Con toda probabilidad, tiene la mente llena de auténtica basura, proveniente de mil fuentes diferentes. En una sociedad como la actual, tan baja a nivel espiritual, es casi estroboscópico el bombardeo de distracciones. Toneladas de datos y señales impactan en nuestros oídos y retinas, en tanta cantidad que apenas podemos filtrarlos: no nos da tiempo. Y todo ello es intencionado.

Hay una serie de cosas que nos acercan al autodominio de nuestra mente, y con ello, a una vida más elevada, más plena, a una manifestación más auténtica de nosotros mismos en el mundo. Ante todo, debemos permanecer concentrados en lo que estamos haciendo en este momento, y hacerlo con plenitud. Serán muchos los miedos, los razonamientos que intenten perturbarnos o intimidarnos a la hora de llevar a cabo con éxito, valentía y altura lo que nos proponemos. Muchas serán también las cargas mentales que nos confundan por el solo hecho de estar ahí, como un enjambre de mosquitos que nos bloqueen la visión de nuestro alrededor. También debemos mantener una atención plena de nuestro entorno, de lo que hacemos, de la posición de nuestro cuerpo, sin perdernos nada en ningún momento.

Debemos escuchar nuestro interior, para conocernos a nosotros mismos. ¿Qué queremos realmente en nuestra vida, cuál es el propósito que más sentido nos puede aportar? ¿Qué es lo que nos llena y hace sentir bien, independientemente de lo que digan otros, ya sean nuestros familiares, amigos o conocidos? ¿Qué es lo que nos elimina la pena y el dolor, que no sean sustancias químicas o drogas?

Finalmente, debemos ser capaces de guiar nuestra vida hacia lo más alto, sin perder el tiempo. Lo más alto no es, por supuesto, el tener un puesto alto en una jerarquía burocrática o social de ninguna clase, sino el ser capaces de convertir nuestra existencia terrena en un proyecto cuyo fundamento sea a la vez lo que nos hace realmente sentir más vivos, más plenos, más fuertes, menos aburridos, menos deprimidos, menos nerviosos.

abril 15, 2018 Posted by | Control de la sociedad, Misterios y enigmas., Salud humana y Nutrición | 2 comentarios

LAS VERDADERAS INTENCIONES DE LA ESCOLARIZACIÓN.

¿Qué se puede entender por las verdaderas intenciones de la escolarización? Aquello que está más allá de lo visible, aquello para lo que realmente fue establecido un sistema de instrucción pública en manos del Estado, despojado de sus justificaciones morales. Motivos que siguen vigentes hoy en día con mucha más fuerza, puesto que los consiguen alcanzar con mayor eficacia.

En primer lugar, el sistema escolar tiene como finalidad la integración de los hombres y mujeres (el conjunto de la población) en la sociedad, la llamada ‘adaptación social’. La escuela es el instrumento ideológico y psicológico mediante el cual se nos habitúa desde la época más primigenia de nuestra vida a vivir en el marco de una institución social, con un régimen de normativas internas y una rutina a seguir.

Ante todo, se trata de una imposición, de un control que se ejerce sobre nuestra vida de forma involuntaria y obligatoria. Lo que con eso se consigue es convertirnos en seres dependientes. Hoy en día, la globalización nos quiere ver ignorantes (no hay más que ver la ‘información’ que se ofrece en los telediarios o la prensa), distraídos y despistados (de ahí todo el ocio y las nuevas tecnologías) aislados unos de otros (véase el elevado consumo de antidepresivos y tranquilizantes, por ejemplo), pobres (miremos los bajos salarios o los impuestos hasta por respirar) y en fin, todo ello conduciendo a un estado de dependencia ante las instituciones sociales. Dependencia a nivel legal, tecnológico, político, psicológico y hasta emocional es inducida en los ciudadanos de muchas e ingeniosas formas, a veces impensables. Pues bien, la escuela no es otra cosa que el vivero donde se gesta y fabrica a ese futuro ser humano dependiente, con abstinencia hacia las instituciones.

Otro de los objetivos auténticos de que asistamos a una escuela es aislarnos del mundo real en nuestra infancia y juventud, encerrarnos y privarnos de una experimentación real de las cosas. Separando así nuestra mente de nuestro corazón, se genera una disociación permanente en nuestra vida.

abril 6, 2018 Posted by | Control de la sociedad | 4 comentarios

LA CRIANZA SIN ESCUELA.

Me faltan muchos autores alternativos por leer, sobre todo Pestalozzi, María Montessori y Steiner, sin embargo, todos coinciden en asimilar educación con asistencia a una escuela, y todo se trata de encontrar un método adecuado para educar a los niños, un conjunto de pautas fundadas en un conocimiento profundo del funcionamiento de la mente, la psicología, el desarrollo del carácter, las habilidades, etc.

Detrás del barniz de preocupación por los niños, hay la creencia subyacente de que el desarrollo es algo que debe ser suministrado por maestros, o si no, al menos sí se ha de pasar por una escuela para que dicho desarrollo sea óptimo. En definitiva, se fomenta el miedo de que nuestros hijos se puedan “quedar atrás” en un aspecto o el otro (como si, por otro lado, la perfección existiera). La cantidad de escuelas alternativas, métodos y técnicas pedagógicas es inagotable, la imaginación y la retórica son ingeniosas y hábiles, el marketing de lo institucional parece hablarte como un amigo o un padre.

¿Significa eso que hay que dejar en manos del azar la crianza de nuestros hijos? No es lo más adecuado en la sociedad en la que vivimos, que pone tantas dificultades y problemas, que es tan compleja, tan rápida, tan frenética. Si algo nos falta, como padres, no significa por ello que debamos delegar en otros más sabios o mejores la crianza de nuestros pequeños, significa más bien que hay algo que hemos perdido y tenemos que recuperar. ¿Cómo hacernos cargo de la educación de los hijos y cumplir con nuestro deber como padres?

Tal vez tenemos que distinguir entre las metas que la sociedad nos propone o nos quiere vender, de las verdaderas necesidades que cualquiera tiene en su infancia. No hay ninguna de estas últimas que los padres no puedan aportar a sus hijos. Un espacio de exploración y descubrimiento, un espacio de creación, respeto, atención, cuidado, seguridad, aprecio, aprendizaje, conocimiento, un entorno saludable, convivencia con otros, todo ello son cosas que los padres han de fomentar todo lo posible. Pero hay muchas cosas que brotan por si mismas con el tiempo, cosas que el simple paso del tiempo y las experiencias aportan de forma inevitable. Basta con que un niño crea en si mismo para que llegue lejos. Dificultades en la vida no han de faltarles, y eso le hará más fuerte. No lo podrá tener todo a su alcance de forma inmediata, pero si lo necesita, se esforzará en buscarlo por si mismo. Hay que dejarle también que haga su camino.

abril 1, 2018 Posted by | Control de la sociedad | 6 comentarios

ERRORES EN DOCUMENTALES ALTERNATIVOS SOBRE EDUCACIÓN.

Me gustaría escribir algo sobre los errores o mejor dicho falsedades intencionadas que difunden los partidarios de las escuelas alternativas y por qué lo hacen, en especial lo que llaman el ‘sistema prusiano de enseñanza’:

Prusia era un estado alemán que cobró más importancia y poder que otros, y con el tiempo sería Prusia la que uniría a los otros pequeños estados alemanes para formar el primer Reich (imperio) alemán. Como el resto de Europa, Prusia tenía escuelas gestionadas por órdenes religiosas, puede ser que con influencia del luteranismo, ya que los protestantes empezaron en la actual Alemania. Había también universidades, destacando la de Jena y otras. Sin embargo, la mayoría de la población a principios del siglo XIX no asistía a escuelas, vivían en el campo o se dedicaban a oficios. La decisión de implantar realmente la escolarización obligatoria por parte del Estado proviene de la Revolución Francesa. Luego subió al poder Napoleón Bonaparte y empezó a hacer guerras contra otros países, no solo por conquistarlos sino para expandir un nuevo modelo social: el código civil por ejemplo, y parece que también la escolarización (herencia en esto de la revolución francesa). Las constituciones de los países y sus códigos legales empezarían a establecer la obligación para todos de ser escolarizados. La primera constitución española fue la de 1812 (en plena época napoleónica) y así ocurrió con el informe Quintana. En Prusia, tres cuartos de lo mismo: tras la batalla de Jena de 1806, Fichte escribe ‘Discursos a la Nación Alemana’ proponiendo que hay que poner firme a la población para que sirva al Estado, y ¿su método? ¡Un sistema escolar del que nadie se escape! Luego poco después fundan la Universidad Humboldt de Berlín, creo que en 1810, que hoy es de prestigio, y van promoviendo la escolarización a imitación de los franceses.

¿Por qué les interesa decir que la escolarización surgió primero en Prusia y no en Francia? Porque así pueden mantener que el modelo prusiano es mucho peor que el francés, que uno es dogmático, férreo y con disciplina, y el otro es suave, liberal y comprensivo, ‘centrado en el niño’. Un punto de vista perfecto para los que quieren fomentar escuelas alternativas. Además, históricamente hacen derivar de esto el surgimiento del nacional socialismo en Alemania a partir de 1933, lo cual también les conviene para justificar una posición política de izquierdas. Lo cierto es que los dos modelos escolares eran en esencia lo mismo, y en ambos países llegaría a costar tiempo el incorporar a un alto porcentaje de la población (o a casi toda, como hoy) en la escuela.

Otro detalle es que en algunos sitios se pone a Rousseau como uno de los precursores de la escolarización, ya sea estatal o alternativa, lo cual no puede ser más falso pues en su libro Emilio habla claramente contra las escuelas en general.

Encontramos estos errores en el libro de John Taylor Gatto y en el famoso documental ‘La Educación Prohibida’

marzo 31, 2018 Posted by | Control de la sociedad, Historia, Revolución / Capitalismo | Deja un comentario

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