Para Mí Son Enigmas

"Un debate es una lucha que fortalece a todos los que participan."

EL SISTEMA EDUCATIVO.

Hola, esta vez quiero plantear un tema que puede afectar a cualquiera, un tema que se ha convertido en una más de esas cosas que prácticamente no podemos elegir antes de haber nacido en un determinado país, y es la educación obligatoria. Hoy en día el sistema de educación, sea público (y laico) o privado (probablemente religioso) tiene unas bases y una estructura claramente determinadas. El sistema de enseñanza obligatoria está muy expandido por el mundo, pero si miramos tan solo los Estados Unidos y Europa, encontramos grandes semejanzas. Temarios fijos, diferenciación por edades, exámenes, rutina diaria, y todos los alumnos con los mismos objetivos (suponemos que sus propias aspiraciones no entran en juego). Pero, ¿sabemos de dónde viene este modelo específico de enseñanza obligatoria? ¿Creen ustedes que es el mejor modelo para formar a una persona humana a crecer como tal? ¿Qué valores inculca en estas personas, qué habilidades promueve realmente? ¿Promueve la aceptación y la sumisión, o fomenta el desarrollo mental por medio de la crítica y la apertura? ¿Qué libertad deja a una persona mientras está creciendo?

Hay personas como un profesor de Nueva York, John Taylor Gatto, autor de una obra llamada “la historia secreta del sistema educativo” el cual habla en estos términos sobre la educación pública obligatoria (yo lo traduzco ya que no lo encontré en castellano):

  • Vuelve a los niños confusos. Les es presentado un conjunto incoherente de informaciones que los niños deben necesariamente memorizar para permanecer en la escuela. Aparte de las pruebas y exámenes, ese programa es parecido al de la televisión y ocupa casi todo su tiempo “libre”. Uno ve y escucha algo, solo para olvidarlo al momento.
  • Les enseña a aceptar su afiliación de clase.
  • Les vuelve indiferentes.
  • Les vuelve dependientes emocionales.
  • Les vuelve dependientes intelectualmente.
  • Les enseña una modalidad de autoconfianza que requiere una continua confirmación por expertos (o autoestima provisional).
  • Les hace saber claramente que no pueden ocultarse puesto que están continuamente vigilados.

Una cosa está clara: lo que llamamos la “educación” es en realidad un sistema fijo, cerrado a cualquier tipo de modificaciones. Aunque haya variaciones y dentro de este sistema puede haber una cierta divergencia o apertura, lo cierto es que cuando un niño entra en la escuela, ya sabe con quién se va a relacionar, qué es lo que va a tener que hacer, cuántas horas va a pasar en cada aula o temario. Y si ese estudiante no sigue esos patrones, va a ser considerado un marginado y un delincuente, ya que efectivamente está incumpliendo las leyes. Aún así, esto podría estar justificado si llegamos a admitir que pasar por ese sistema es conveniente y lo mejor que le podría pasar a los niños y a los jóvenes, y que va a verse colmado como persona humana de esa forma. ¿Qué pensais de esto?

Enlace del libro de Taylor Gatto: http://historiasecretadelsistemaeducativo.weebly.com/

Aprovecho este post para plantear todo lo relacionado con la educación y cómo podría cambiarse ya que es evidente que no tiene efectos muy positivos sobre la población. Las escuelas son centros de vigilancia, antes que de enseñanza. Se puede probar fácilmente que lo que una persona tarda 10 años en aprender en la escuela, podría aprenderlo por su cuenta en mucho menos tiempo, tal vez meses. ¿Existen unos conocimientos propios de cada edad? ¿Tienen problemas psiquiátricos aquellos que no siguen las órdenes y horarios de su centro escolar? ¿Es justo y necesario enseñar de la misma forma y en el mismo orden a cada persona? ¿Es correcto que los libros escolares predispongan a cada persona a unas respuestas determinadas en vez de hacerlos pensar por si mismos o mismas? ¿Promueve la escuela o universidad el esfuerzo personal, da los medios para que cada uno tenga su propio proyecto? ¿Sirve de algo vomitar información en un examen? ¿Qué nos dice de una persona las notas o cualificaciones que obtiene en los exámenes? ¿De qué sirve etiquetar? ¿Por qué hay violencia y serios problemas de narcotráfico en los centros escolares? Finalmente: ¿Qué mejorarías de todo esto? ¿Se te ocurre otro modelo por el cual las personas puedan llegar a ser capaces de hacer algún bien por los demás en su vida, o de valerse por si mismos? ¿Es que la escuela enseña a eso?

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octubre 31, 2012 Posted by | Actualidad, Control de la sociedad | , | 6 comentarios

   

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